Vitesse de lecture en braille. Le rôle de la longueur des lignes et de la disposition
Nous avons cherché à savoir si la longueur des lignes et la disposition influencent la vitesse de lecture chez des lecteurs braille expérimentés.
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Pourquoi ce travail est-il important ?
Les afficheurs braille actualisables, qui sont des appareils dont les picots montent et descendent pour former des caractères braille, existent maintenant en plus de formats qu'avant. Certains ont une seule ligne courte. D'autres ont une seule ligne longue. Les modèles plus récents peuvent afficher plusieurs lignes à la fois. Nous avons besoin de données plus solides pour aider les personnes braillistes et les spécialistes de la réadaptation en déficience visuelle à choisir entre ces options. C'est important, car ces appareils coûtent souvent cher. Les utilisateurs peuvent aussi préférer un format précis pour de nombreuses raisons.
Qu'avons-nous demandé ?
Nous avons posé trois questions. D'abord, la vitesse de lecture en braille dépend-elle de la longueur des lignes ? Ensuite, la lecture silencieuse est-elle plus rapide que la lecture à voix haute sur les afficheurs braille ? Enfin, un afficheur multiligne aide-t-il pour les tâches de lecture non linéaire, comme la recherche d'informations dans des tableaux, par rapport aux afficheurs braille à une seule ligne ?
Qui a participé ?
Cinq lecteurs braille expérimentés ont participé. Ils avaient entre cinquante et un et soixante-douze ans. Deux étaient des hommes et trois étaient des femmes. Tous se décrivaient comme aveugles de naissance ou de la petite enfance. Tous avaient appris le braille vers l'âge de cinq ou six ans. Tous se décrivaient aussi comme des lecteurs avancés du Braille anglais unifié abrégé. La plupart avaient déjà utilisé un afficheur à une seule ligne. Une seule personne avait déjà vu un afficheur multiligne.
Qu'avons-nous fait ?
Nous avons utilisé plusieurs afficheurs braille actualisables dans un ordre aléatoire. Pour la lecture de paragraphes, les participants ont lu de courts textes sur des afficheurs à une seule ligne de quatorze, vingt, quarante ou quatre-vingts cellules. Ils ont aussi lu sur un afficheur multiligne de quarante cellules avec neuf lignes. Ils ont lu certains textes à voix haute et d'autres en silence. Nous avons mesuré la vitesse de lecture en caractères braille par seconde. Pour la lecture de tableaux, les participants ont utilisé un afficheur à une seule ligne de quarante cellules et un afficheur multiligne de quarante cellules. Ils ont répondu à des questions simples de repérage et à des questions de comparaison à partir des tableaux. Nous avons mesuré le temps nécessaire pour trouver chaque réponse.
Ce que nous avons trouvé
La lecture silencieuse était plus rapide que la lecture à voix haute pour chaque participant. Pour la lecture de paragraphes sur des afficheurs à une seule ligne, la plupart des participants étaient les plus rapides avec l'afficheur de quarante cellules. La plupart étaient les plus lents avec l'afficheur de quatorze cellules. L'afficheur de quatre-vingts cellules était souvent plus lent que celui de quarante cellules. Pour la lecture de paragraphes, l'afficheur multiligne était dans l'ensemble légèrement plus lent que l'afficheur à une seule ligne de quarante cellules. Pour la lecture de tableaux, le profil était différent. Quatre participants sur cinq étaient plus lents avec l'afficheur multiligne pour les questions simples de repérage. La plupart étaient plus rapides avec l'afficheur multiligne pour les questions de comparaison qui demandaient de vérifier plusieurs lignes ou colonnes. Les cinq participants préféraient l'afficheur multiligne pour la lecture de tableaux.
Ce que cela peut vouloir dire
Pour le moment, nos résultats montrent qu'il faut tenir compte de la tâche de lecture précise, et pas seulement du matériel, pour choisir un appareil braille. Pour beaucoup de lecteurs expérimentés, un afficheur à une seule ligne de quarante cellules peut bien convenir au texte continu, comme la lecture de paragraphes. Le braille multiligne peut être particulièrement utile quand la mise en page compte, comme dans les tableaux et dans des matières comme les mathématiques et les sciences, où les personnes braillistes sont sous-représentées, ou pour les personnes qui souhaitent une expérience semblable à la lecture d'un livre traditionnel. Cela pourrait aider les personnes braillistes, les enseignants et les spécialistes de la réadaptation en déficience visuelle à choisir des appareils adaptés à de vrais objectifs de lecture. Nous avons aussi vu que le style de lecture comptait. Les lecteurs qui utilisaient les deux mains semblaient profiter davantage de plusieurs lignes. Cela montre l'importance d'enseigner l'utilisation des deux mains dans l'apprentissage de la lecture braille. C'est encore plus important à mesure que les afficheurs multilignes deviennent plus accessibles. Notre échantillon était très petit. Ces résultats donnent donc une première orientation, et non une réponse définitive.
Que se passe-t-il ensuite ?
Nous continuons à recueillir des données. Nous prévoyons de tester un groupe plus large et une tranche d'âge plus étendue. Cela nous aidera à produire des données plus solides pour guider le choix des appareils braille. Plus tard, nous étudierons aussi d'autres facteurs. Nous examinerons par exemple l'emplacement des boutons, la facilité d'utilisation du logiciel, l'âge des participants et d'autres éléments. Cela nous aidera à guider le choix des appareils braille à l'âge adulte.