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À propos du laboratoire

Établi à l’École d’optométrie de l’Université de Montréal, le Laboratoire de recherche sur le braille Martiniello est unique au Canada et l’un des rares laboratoires de recherche à l’échelle internationale à se consacrer spécifiquement à l’amélioration de l’apprentissage du braille et de l’accessibilité non visuelle au-delà de l’enfance. La recherche porte principalement sur l’amélioration de l’apprentissage du braille et de l’alphabétisation à l’âge adulte (y compris chez les personnes âgées présentant des changements liés à l’âge), sur l’accessibilité et les technologies d’accès pour l’accès non visuel à l’information, ainsi que sur l’inclusion sociale et la participation des personnes aveugles ou malvoyantes. Cliquez sur les liens ci-dessus pour en savoir plus sur ces domaines de recherche.

L’accès non visuel à l’information comprend :

le braille (le système tactile officiel de lecture et d’écriture composé de points en relief, utilisé par des générations de personnes aveugles, sourdes-aveugles et malvoyantes à l’échelle mondiale);
les technologies audio et les logiciels de synthèse vocale; et
Les outils et les applications qui transmettent l’information par le biais de l’alphabétisation tactile, des graphiques tactiles et de l’haptique

Ces méthodes d’accès sont offertes par les appareils d’assistance traditionnels et, de plus en plus, par les technologies grand public et émergentes — notamment les téléphones intelligents, les tablettes, les applications et les lunettes intelligentes — qui intègrent la conception universelle et l’intelligence artificielle.

La réadaptation des personnes aveugles et malvoyantes désigne les services qui dispensent une formation au braille, aux technologies d’accessibilité et aux compétences connexes, afin de permettre aux adultes aveugles ou malvoyants, que ce soit de naissance ou acquis plus tard dans la vie, d’atteindre leurs objectifs personnels, éducatifs et professionnels.

À l’échelle mondiale, on estime à 43 millions le nombre de personnes aveugles et à 295 millions le nombre de personnes malvoyantes. Le nombre de personnes ayant une cécité ou une basse vision acquise continue d’augmenter à mesure que la population vieillit. La réussite de la réadaptation dépend non seulement de stratégies efficaces d’acquisition de compétences alternatives, mais aussi de facteurs externes tels que l’accessibilité de l’environnement, les perceptions sociétales, ainsi que l’accès à l’information et aux ressources. Les recherches menées au sein du laboratoire portent donc non seulement sur les besoins pédagogiques particuliers des adultes qui apprennent le braille et les méthodes d’accès non visuelles, mais également sur les facteurs environnementaux, culturels, économiques et politiques plus larges qui déterminent à la fois les possibilités et les obstacles à la participation.

Approche de recherche

L’un des piliers du laboratoire est l’intégration significative des points de vue de première main dans la recherche sur la cécité et la basse vision. Les recherches sur les personnes aveugles restent souvent inaccessibles à ces dernières. Les idées fausses concernant le braille et la cécité peuvent, sans le vouloir, influencer le langage que nous utilisons, les questions que nous posons et les pistes que nous explorons pour trouver des solutions. La recherche menée au laboratoire accorde une place centrale aux voix des personnes aveugles, sourdes-aveugles ou malvoyantes, non seulement en tant qu’utilisateurs finaux, mais aussi en tant qu’experts, innovateurs, leaders, conteurs et contributeurs à la création de connaissances. Des personnes possédant une expérience acquise et vécue, notamment des praticiens aveugles et voyants ainsi que des décideurs, collaborent ensemble à des projets de recherche qui répondent aux priorités de la communauté. Grâce à une recherche appliquée et axée sur les parties prenantes, la littératie braille et l’accessibilité non visuelle sont reconnues comme fondamentales pour un accès équitable à l’information et à la participation des personnes aveugles.

Je supervise des étudiants inscrits à la maîtrise et au doctorat en science de la vision (option réadaptation en cécité et basse vision) à l’École d’optométrie de l’Université de Montréal, ainsi que des boursiers postdoctoraux dont les intérêts de recherche rejoignent les miens. Les étudiants intéressés sont les bienvenus pour communiquer avec moi pour entamer une conversation au sujet d’une supervision possible. Vous pouvez également en savoir plus sur les possibilités actuelles offertes aux étudiants et découvrir les membres du laboratoire ci-dessous.

Natalina Martiniello, Ph. D., CVRT.

Professeure adjointe, École d’optométrie

Natalina (Natalie) Martiniello, Ph. D., CVRT, est professeure adjointe en réadaptation des personnes aveugles et malvoyantes à l’École d’optométrie de l’Université de Montréal. Elle est titulaire d’un baccalauréat en anglais et en sciences de l’éducation de l’Université McGill, ainsi que d’une maîtrise et d’un doctorat en sciences de la vision (réadaptation et déficience visuelle) de l’Université de Montréal, où ses recherches ont porté sur le braille, l’apprentissage chez les adultes et le vieillissement. Elle a ensuite effectué une bourse postdoctorale des IRSC sur l’impact des systèmes de santé à l’Université Concordia, axée sur l’apprentissage accessible pour les étudiants de niveau postsecondaire aveugles ou malvoyants. En tant que thérapeute certifiée en réadaptation visuelle, elle se consacrait auparavant à l’enseignement du braille et des technologies d’accès non visuel à des apprenants aveugles ou malvoyants. Elle dirige un programme de recherche axé sur l’amélioration de l’apprentissage du braille et de l’alphabétisation chez les adultes, ainsi que sur l’accessibilité et la participation inclusive des personnes aveugles ou malvoyantes, en particulier en ce qui concerne les méthodes d’accès non visuelles (braille, audio, accès tactile), financé par la bourse de carrière J1 « Chercheuses boursières » du FRQ.

En tant que première personne aveugle à avoir obtenu un doctorat en sciences de la vision au Canada, elle attribue une grande partie de son parcours aux expériences positives et aux modèles aveugles qu’elle a eu la chance de côtoyer dès son plus jeune âge, et elle demeure tout aussi engagée dans le mentorat des futurs leaders aveugles. Parmi ses fonctions actuelles, elle est présidente de la recherche au sein du Conseil international du braille anglais, directrice adjointe de l’axe « Vision, accès et participation » du Réseau de recherche en sciences de la vision, experte en la matière pour l’Académie de certification des professionnels de la réadaptation visuelle et de l’éducation (ACVREP), ancienne présidente de Braille Literacy Canada, chercheuse affiliée au Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Grand Montréal, et membre du comité de rédaction du *British Journal of Visual Impairment*. Elle est accompagnée de son quatrième chien-guide, une labrador noire nommée Dunkin, de The Seeing Eye®. En dehors de la recherche, elle aime écrire, passer du temps avec sa famille et voyager. Son voyage le plus mémorable a été celui à Coupvray, en France, où elle a visité le lieu de naissance de Louis Braille, l’inventeur du système braille qu’elle-même et des millions d’autres personnes aveugles à travers le monde utilisent chaque jour.

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Membres du laboratoire

Elizabeth Mohler, Ph. D.

Chercheur postdoctoral

Elizabeth Mohler, Ph. D., est une chercheuse en méthodologie qualitative critique dont les travaux portent sur le handicap, l’accessibilité, les soins et l’inclusion dans les milieux de la santé, de l’éducation et de la communauté. Elle a récemment terminé un doctorat de quatre ans en sciences de la santé et de la réadaptation à l’Université Western, financé par le CRSH. À l’aide de l’analyse critique du discours, sa recherche doctorale a exploré la manière dont les textes relatifs aux politiques et aux programmes façonnent les expériences, les possibilités et les identités des personnes handicapées dans le cadre du Programme de financement direct de l’Ontario. Les recherches d’Elizabeth s’inspirent des études critiques sur le handicap et reposent sur une volonté de comprendre comment les structures institutionnelles, les politiques et les pratiques quotidiennes influencent la participation et le sentiment d’appartenance. Ses intérêts de recherche actuels portent notamment sur les expériences des étudiants et des chercheurs aveugles ou malvoyants dans le milieu des bibliothèques universitaires, avec un accent particulier sur l’accès à l’information, la participation à la recherche et la production de connaissances.

En tant que chercheuse aveugle, Elizabeth apporte à son travail à la fois des connaissances savantes et une expertise issue de son expérience personnelle. Au-delà de ses recherches, elle est active dans la défense des droits des personnes handicapées, la sensibilisation à l’accessibilité et le sport adapté, notamment le triathlon et le trampoline adapté. Son travail vise à promouvoir des milieux plus accessibles, équitables et inclusifs dans les domaines de l’éducation, de la recherche et de la vie communautaire.

Razan Eltayeb, M.S.Ed., CATIS, CVRT

Doctorante

Razan Eltayeb est doctorante en sciences de la vision (spécialisation en déficience visuelle et réadaptation) à l’École d’optométrie de l’Université de Montréal. Ses recherches portent sur la téléréadaptation et la gamification de l’enseignement du braille à distance; elle s’intéresse également, de manière plus générale, à l’intelligence artificielle, à l’accessibilité, au braille et aux technologies d’assistance. Elle possède une expérience à la fois clinique et de recherche en tant que spécialiste certifiée en formation aux technologies d’assistance (CATIS) et thérapeute certifiée en réadaptation visuelle (CVRT), et a précédemment travaillé dans l’enseignement multilingue du braille, y compris le braille arabe, ainsi que dans la formation aux technologies accessibles. Razan est titulaire d’une maîtrise en sciences de l’éducation (M.S.Ed.) avec spécialisation en éducation spécialisée, déficiences visuelles, ainsi que d’un baccalauréat en sciences (B.S.) en conception de jeux et de programmes d’apprentissage, ce qui alimente son intérêt pour la création d’expériences d’apprentissage engageantes et accessibles, tant pour la recherche que pour la pratique. En dehors de ses activités universitaires, elle aime les arts martiaux, les jeux vidéo, le jardinage et les promenades dans la nature.

Anthony Tibbs

Adjoint à la recherche et aux affaires techniques

Anthony Tibbs est adjoint de recherche au Laboratoire de recherche sur le braille Martiniello, où il offre du soutien technique et en accessibilité visuelle pour l’ensemble des projets du laboratoire. Anthony a auparavant contribué à la recherche sur l’accessibilité au sein du Réseau de recherche Adaptech, qui étudiait l’utilisation des technologies par les étudiants de niveau postsecondaire ayant un handicap. Anthony entretient des liens étroits avec la communauté des personnes aveugles et malvoyantes; il siège actuellement au conseil d’administration de Braille Literacy Canada, et est membre du comité de direction (Project Leadership Committee) et contributeur du projet liblouis (une bibliothèque de transcription en braille utilisée par les lecteurs d’écran et les appareils de prise de notes en braille). Développeur de logiciels, de sites Web et d’applications mobiles de profession, Anthony apporte son expertise en matière d’accessibilité numérique et a développé divers outils utilisés dans les projets de recherche du laboratoire (pour la production de documents de recherche, la collecte de données et l’analyse des résultats).

Mahboubeh Esmati, MD, MSc

Adjointe de recherche

Mahboubeh Esmati, MD, MSc, est diplômée du programme de maîtrise en déficience visuelle et réadaptation (spécialisation en basse vision) de l’Université de Montréal. Forte d’une formation en médecine et en réadaptation, ses intérêts de recherche portent notamment sur l’accessibilité, la déficience visuelle, les soins de santé inclusifs et l’amélioration des services destinés aux personnes en situation de handicap. En tant qu’adjointe de recherche au sein du laboratoire depuis 2025, elle collabore à plusieurs projets de recherche portant notamment sur l’accessibilité des bibliothèques et du milieu postsecondaire, les facteurs facilitants et les obstacles liés à la participation à des conférences, ainsi que l’utilisation de technologies basées sur l’intelligence artificielle par les personnes aveugles, sourdes-aveugles et malvoyantes. Elle continue de contribuer à ces projets en collaborant aux revues de la littérature, à l’extraction des données, à leur analyse et à la rédaction. Elle s’intéresse particulièrement à la recherche visant à promouvoir l’autonomie, l’inclusion et la participation significative des personnes ayant une déficience visuelle ou d’autres incapacités.

Anciens membres

Maîtrise

Jessica Rathwell, M.Sc. (2025)

Jessica a obtenu sa maîtrise en réadaptation visuelle (option thérapie de réadaptation visuelle) à l’Université de Montréal en 2025. Son projet de maîtrise portait sur l’influence des caractéristiques des afficheurs braille sur les performances de lecture en braille à l’âge adulte. Au cours de son trimestre d’été, elle a effectué un stage de recherche, également au sein du laboratoire, financé par la Fondation Habilitas, où elle a mené des recherches documentaires sur les expériences d’apprentissage du braille chez les adultes sourds-aveugles et a participé à un projet comparant les performances de lecture sur des afficheurs braille à une seule ligne et à plusieurs lignes. Après avoir obtenu sa maîtrise, elle est retournée en Colombie-Britannique où elle travaille désormais à titre de conseillère en prise en charge des clients pour Vision Loss Rehabilitation Canada. En dehors de son travail, Jessica aime chanter dans une chorale, déguster un bon café et passer du temps avec son chien-guide Seeing Eye®, Pablo.

Stagiaires de recherche d’été

Je tiens à exprimer ma gratitude à la Fondation Habilitas pour le financement de ces stages de recherche.

Amanda Ness, M.S.W. (stagiaire de l'été 2026)

Amanda Ness est titulaire d’un baccalauréat en travail social de l’Université McGill et d’une maîtrise en travail social de la Toronto Metropolitan University. Au cours de son stage d’été, elle a contribué à plusieurs projets de recherche, notamment une analyse documentaire sur l’utilisation et l’impact des lunettes intelligentes chez les personnes aveugles ou malvoyantes; la sélection d’articles pour une revue exploratoire sur l’accessibilité de la recherche qualitative pour les chercheurs aveugles; et la co-élaboration d’un guide d’entrevue explorant des stratégies efficaces pour soutenir les adultes sourds-aveugles qui apprennent le braille. Elle a également commencé à mettre sur pied une base de données sur les services liés au handicap et à l’accessibilité offerts dans les collèges et universités canadiens afin de faciliter le partage d’information pour de futures études. Amanda est une lectrice de braille de longue date qui se passionne pour l’alphabétisation en braille, l’accessibilité et la sensibilisation du public. Elle a contribué à divers projets communautaires au fil des ans, notamment en tant que membre du Comité d’enseignement et d’apprentissage de Braille Literacy Canada et en tant que mentore lors du camp d’été « All Hands on Braille » organisé conjointement en 2014 par Braille Literacy Canada et le CNIB.
Christopher Schiafone (stagiaire d’été 2023–2024)

Christopher (Chris) Schiafone est étudiant à la maîtrise au Département de psychologie et au Centre de recherche sur la vision de l’Université York, à Toronto, en Ontario. Il prépare actuellement une maîtrise en psychologie avec une spécialisation en sciences du cerveau, du comportement et des sciences cognitives, ainsi qu’un diplôme d’études supérieures en neurosciences délivré par le Centre de neurosciences intégratives et appliquées de l’Université York, et une spécialisation collaborative en sciences de la vision offerte par le Centre de recherche sur la vision. En 2023 et 2024, avant d’entreprendre ses études supérieures, Chris a travaillé comme stagiaire de recherche sous la supervision conjointe des Drs Natalina Martiniello et Aaron Johnson, dans le cadre de laquelle il a mené une analyse contextuelle des pratiques en matière d’accessibilité et de conception universelle destinées aux étudiants en situation de handicap au sein des universités canadiennes. De plus, il a coanimé avec Martiniello plusieurs présentations portant sur l’accessibilité des bibliothèques et l’accès équitable aux ressources savantes pour les étudiants et chercheurs aveugles, notamment l’accès tactile et les modèles 3D visant à favoriser l’équité dans les domaines des STIM. En dehors de la recherche et du milieu universitaire, Chris aime lire, assister à des concerts et passer du temps avec sa famille, ses amis et sa chienne-guide Leora, une labrador femelle jaune.
Geneviève Hart, M.S.W. (stagiaire de l’été 2022)

Geneviève Hart est titulaire d’un baccalauréat en travail social et d’une maîtrise en travail social de l’Université Carleton. Au cours de ses études de premier cycle, elle a effectué un stage de recherche d’été sous la supervision conjointe des Drs Walter Wittich et Natalina Martiniello, contribuant ainsi à des travaux de recherche sur le handicap, l’accessibilité, la perte de la vue et les pratiques inclusives. Elle a ensuite passé deux ans au sein de Services publics et Approvisionnement Canada, où elle a apporté son soutien à la recherche sur l’accessibilité, à l’élaboration de politiques et à des initiatives visant à améliorer l’accessibilité dans l’ensemble de la fonction publique fédérale. Geneviève occupe actuellement le poste de conseillère en accueil chez Homewood Health, où elle aide les personnes à accéder aux services de santé mentale et de bien-être. Elle se passionne pour l’inclusion des personnes en situation de handicap, l’accessibilité, la santé mentale et la promotion d’un accès équitable aux services.

Laboratoire de recherche sur le braille Martiniello

À propos du laboratoire et de l'équipe